Como enseñar en base a didácticas específicas

Hola tutor, compañeros, les saludo con afecto nuevamente y aprovecho para comentarles que referente a las didácticas específicas de cómo lograr enseñar la materia que imparto me es muy grato comentar primeramente que en realidad tenemos que buscar recursos didácticos en Internet que es principalmente un medio de uso común para nuestros muchachos y en el cual ellos pudieran desenvolverse un poquito más, o más bien en el cual ellos se interesen mas por nuestra materia ya que la conocerían por otro medio y no del tradicional que es el aula, y en segundo término que nosotros como profesores no tenemos de otra más que subirnos a este barco de la tecnología y remar juntos en el conocimiento tecnológico, donde nuestros remos son la misma tecnología que va avanzando y que no nos podemos quedar atrás, tenemos que ir al mismo nivel y al ir adquiriendo estos conocimientos los usemos para compartirlos con nuestros alumnos y naveguen al lado nuestro para así lograr nuestras metas fijadas en nuestras materias.

Y en la actualidad el rating es el uso de internet, y nuestros muchachos saben y les gusta hacer el uso de ellos, debemos de aprovechar al máximo esa fabulosa debilidad y buscar didácticas de uso común y en las que ellos se interesen, y así lograr objetivos más específicos en el manejo y dominio de nuestra materias para el beneficio exclusivo de nuestros alumnos.
Lo que encontré en este esquema de buscar links referentes a nuestra materia me fue de mucha utilidad ya que si sabía de la existencia de ellas, pero en realidad nunca había entrado tan siquiera a uno y poder observar su funcionalidad, al hacer esta actividad ya tuve la oportunidad ahora solo falta escoger el método adecuado para aplicarlo en nuestra materia.
Gracias
Rogelio Escobar

El Aprendizaje

Hola Tutor compañeros, les saludo y comparto con ustedes mis opiniones referentes a esta pregunta
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualquiera?
Negamos, en absoluto, que unos determinados conocimientos se hicieron presentes en el espacio de esa relación de enseñanza-aprendizaje, pero sospechamos que la naturaleza del aprendizaje, como realidad existencial humana, está aquí totalmente trivializada. Sabemos que al aprender, el ser humano se transforma, si no fuera así, la evolución y la civilización no se explicarían.
Entre otras cosas creo que deberíamos actuar y de procurar entender bien la diferencia entre ser competente y ser competidor puesto que es fundamental para poder formar alumnos inteligentes y éticos para servir ya que en las empresas capacitan para cierto uso mecanizado y no son capaces de hacer algo diferente o se les dificulta mas realizar otra actividad diferente además de que se puede educar capacitándose para la vida en donde la educación juega un rol más importante puesto que es para el aprendiz su propio desenvolvimiento para la vida misma en todos los ámbitos y rubros.
Así como estoy totalmente de acuerdo con que todo aprendizaje de facto ya es aprendizaje significativo ya que creo que todo aprendizaje por serlo de hecho ya es un aprendizaje significativo por muy mínimo que sea este, para muchos aprender algo se puede significar mucho como el ejemplo de la memorización del número de teléfono.
Así como también de tener la capacidad de ser competente si se puede basar en capacitación puesto que esta es una de las bases para aprender a realizar algo. Ya que como dije anteriormente en las empresas capacitan para cierta actividad a realizar por lo tanto es por lo que hay que tener cuidado, ya que no los capacitan para que se vuelvan capaz de hacer algo o enfrentar problemáticas distintas. Así podemos lograr que el aprehendizaje vaya mas allá, que lo adoptemos se nos quede como la palabra aprehensión indica, el aprehendizaje, es más bien un proceso adaptativo mediante el cual, construyendo el conocimiento de la realidad, del mundo, el sujeto se construye a sí mismo como ser humano, siempre reorganizando -en todo momento- la propia estructura cognitiva desde donde continuará readaptándose indefinidamente a través de sus propios procesos de asimilación y acomodación.
En todo aprendizaje podemos encontrar un significado por más simple, aburrido, memorizador que sea.
Esto se resume prácticamente en tener interés por aprender a vivir y vivir para aprender.

Rogelio Escobar

Concepciones de Aprendizaje

Hola Tutor compañeros, les saludo con afecto, y aprovecho para compartir con ustedes mi percepción acerca de que tipo de ¿qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?, en primer término y opinión personal creo que entrarían 3 tipos de concepciones de aprendizaje:

a) Aprendizaje por descubrimiento ya que en esta concepción el alumno experimentando descubre y comprende lo que es relevante, es decir que experimenta basándose en la realidad y aplica los conocimientos de una manera práctica y los lleva a situaciones diferentes depende del entorno en que se encuentren, creo que es muy interesante esta concepción puesto que el alumno aprende a ir navegando en el mundo del experimento para ir descubriendo y el descubrir poco a poco le va generando un auto estímulo para continuar realizando esa práctica.
b) Concepción socio constructivista ya que el lenguaje juega un papel básico como herramienta mediadora, no solo entre profesores y alumnos, sino también entre estudiantes, que así aprenden a explicar, argumentar, aprendiendo con otros y de otros generando sus diferentes puntos de vista para dar lugar a la socialización, en donde la zona de desarrollo próximo se pueden apoya del andamiaje y también donde el aula debe ser como un lugar donde se interactúan ideas y valores en donde los alumnos obtienen diferentes interpretaciones de los mismos materiales de ideas presentados y así construyen su conocimiento según sus esquemas saberes y experiencias.
c) Aprendizaje significativo ya que se requieren no memorizar los conocimientos en donde los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos del aprendiz para asi poder obtener un aprendizaje significativo basado en su entrono real y aplicación de los mismo, es decir conocimiento adquirido ¿que significado le encuentra el estudiante para su entorno?

Rogelio Escobar